日前,由大连自贸片区牵头,大连标准化研究院编制的大连自贸片区《首站定点冷库人员和操作防疫工作规范》(DLFTZ 2001-2021)和《首站定点冷库监管规范》(DLFTZ 2002-2021)两项标准正式对外发布,并于4月22日起实施。据了解,这是全国首例将进口冷链饮食业人员和操作防疫工作与地方监管紧密结合的配套标准。
作为中国冷链水产品进口最大口岸,辽宁省大连市的水产品、水产品散货以及水产品转口量均居全国港口首位,近70%的进口冷链货物通过大连市口岸进入国内。目前,大连约有60万进口冷链相关产业人员,人数多、流动性大,境外疫情以及进口冷链所带来的疫情传播风险和防控压力较大。
《工作规范》对首站定点冷库的区域设置、人员管理、人员防护等方面做了统一规范:明确规定从事进口冷链食品装卸、掏箱和搬运工作人员的管理办法;细化了搬运、消毒和人员防护的操作的过程;要求企业成立应急处置小组,并建立突发情况应急处置制度。
《监管规范》则包括首站定点冷库监管的基础要求、驻点管理、监督管理、应急管理、违规处理等内容。
其中,在柜内货品管理方面,要求货品的贮存、装卸、搬运应与其他货物完全隔离,实施专库贮存、专区管理;在环境消毒方面,要求货物转运、存放区域的经常触碰的物体表面定期消毒;在信息化监控方面,重点监控场所设置视频监控大屏幕,实施全覆盖、无死角、24小时实时监控。
大连自贸片区方面表示,上述两项标准是将进口冷链食品防疫工作和在全闭环管理方面积累的先进经验做法总结归纳,形成可复制可推广的操作规程,实现工作管理的制度化、操作流程的规范化、监督管理模式的标准化。两项标准的出台对落实“人员、货物”同防,构建全方位、全覆盖、全链条的进口冷链食品防控体系具备极其重大意义。(完)
你见过穿上身就能发光发电的纤维吗?记者从东华大学获悉,该校材料科学与工程学院先进功能材料课题组研发出集无线能量采集、信息感知与传输等功能于一体的新型智能纤维,
由中国计量科学研究院联合中国环境监测总站研制的合成空气中二氧化碳和甲烷温室气体标准物质,日前正式获批为国家一级标准物质。这两种标准物质的量值完全覆盖环境空气中二氧化碳和甲烷浓度范围,
一项近期发表在美国《细胞宿主与寄生体》杂志上的新研究显示,饮食对婴儿肠道微生物群组成和生长的影响比研究人员之前认为的要小,年龄起着更重要作用。
英国研究人员领衔开展的一项新研究说,大多数哮喘发作症状是由支气管收缩引起的,这种机械收缩使气道内的大量上皮细胞被挤出,因此导致气道屏障受损。
春日,山东宁津县保店镇刘仙村的麦田里,喜人的青绿连天接地。田边,村民刘书祥盯着手机,不时用食指和大拇指放大屏幕上的内容。
该种高度集成化的推进系统模块设计方案具有广阔的商业航天未来市场发展的潜力,为后续用于微小卫星批量生产和组网发射任务奠定了坚实基础。
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清明过后,山东潍坊寿光市稻田镇阁上村亮泽农业合作社的番茄种植大棚内,红、橙、黄、绿不一样的颜色的番茄长势喜人。
无论是冬奥会开幕式深度应用8K+5G转播、数字孪生、智能机器人、辅助驾驶、虚拟数字人等新技术展示出中国式浪漫与奥运情怀,还是央视春晚大量运用AI、XR等新技术持续推动“思想+艺术+技术”融合创新,
2019年以来,三星堆遗址祭祀区“新六坑”出土大量新奇的文物,让三星堆“再醒惊天下”,吸引各地观众慕名而来。为了让游客能够更直观、生动、便利地欣赏这些珍贵的文物,我们决定以打造世界一流智慧博物馆为目标,
清明假期,自然科学类博物馆成了很多人的“新宠”。最新多个方面数据显示,假期这几天,中国科技馆日均客流量突破2万人次,3天共服务观众7万余人次;重庆自然博物馆日均客流量达1.1万人次,约是平日里的5倍……
科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。党的十八大以来,习在多个重要场合论述了科学教育的意义、内涵和方法,强调要在教育“双减”中做好科学教育加法
习强调,“发展新质生产力是推动高水平发展的内在要求和重要着力点,必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展”。
当前,我国中小学科学教育存在哪些主体问题?中国青少年研究中心在对我国近6000名中小学生科学教育状况做调研后发现,以下现象亟须重视:以课堂和校内知识学习为主,看得多做得少;课外体验与实践少,
习在主持中央政治局第十一次集体学习时强调,“要围绕发展新质生产力布局产业链,提升产业链供应链韧性和安全水平”。今年的《政府工作报告》将“大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力”列为2024年十项工作任务首位,
截至今年3月,广西柳州累计生产新能源汽车突破200万辆。记者近日来到柳州,探寻当地新能源汽车产业加快速度进行发展的奥秘。
本科教育是我国高等教育的基本组成部分,本科教育的质量关乎整个高等教育的品质。院士给本科生上课受热捧,一种原因是基于人们对本科生教育重要性的认识,另一方面是基于一些高校、一些教授把给本科生上课当成“小儿科”的现实。
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